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楼主 |
发表于 2020-10-22 08:23
来自手机
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| 来自安徽
说到教学质量我不好评价,毕竟不知道学校总体情况什么样的,反正我家的这个班成绩整体很差,对比过同年级其他班,也对比过南谯区其他学校的背景,从多次考试成绩看各分数段占比,高分数段人数或占比远低于其他。班主任天天挺忙的,忙着学校的会议和活动,考个试一个多星期了,试卷还没批出来,有时间上课进度都跟不上了,有一学期,那个语文都是天天赶时间上,最后赶上了期末考试,小孩能学好吗?一个老师本身也有家庭事务、学校教学工作,学校教学外的事务过多,精力被分散,如何保证教学质量。天天搞小红帽、红领巾、打分,班级争流动红旗这些,当然,都要搞,但要分清主次,忙到最后一个班的成绩差的要死,有啥用。还有从孩子的描述的一些老师言行,有的老师说方言就算了,还爆粗口,教育孩子的时候批评没问题,但是要注意方式方法,不能不顾及孩子的情感与自尊,最差的孩子首先也是人,也需要被尊重,尤其这低年级的孩子,某些老师的言行对孩子的成长和人生观树立很不利。我觉得小学,学校好坏差异没有那么大,遇到一个好老师才重要。希望学校领导注重教学质量与师德师风建设,教育叫回归教育本身。这么说故意有人要喷我了
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